（技職教育）教學設備建立生產線，依各產業人才需求進行課程規劃，提升學生對職業的認識、體驗或實作

提出背景：

「這個是要解決學用落差的問題，有一些他念的是技職學校，但是也不見得他所學的就符合現在的需要，因為可能學校的設備已經舊了，或是課程也跟不上時代，這部分我們必須要全面性的檢討。

甚至要建立類生產線，現在台灣有哪幾項最具競爭力的產業，我們這個很清楚，我們在學校如果有開設類似的科系的話，我們應該就要讓科技界好的人才有機會擔任業師，有機會把工廠實際生產的情況，在學校重新建置起來，這樣才不會所學、跟所用產生嚴重的落差。

當然還有一些傳統的產業，光汽車修復就好，你看這個汽車修復的年代已經有多大的不同。過去我擔任台南市長去技職學校去看，其實那一些設備已經都很久很久以前，這些設備其實根本不符合現在的需求，所以我們應該要更積極的去投資。」（「0-22歲投資未來世代」主題政策發表會）

政見細節：

大框架為「18-22歲：投資青年生涯，支持多元發展 -> 投資技職教育，培育多元產業技術⼈才」