推動雙語教育，以尊重學生受教權、教師教學專業為原則，參考教學現場意見，穩健推動落實英語友善的學習環境
提出背景：
「目前推動的結果是在第一個執行的現場出現了問題，所以我剛剛有強調幾個原則，第一個是站在學生的受教權，第二個也站在現場老師本身專業，學生的受教權、家長的態度、老師專業的參的程度，大家必然形成一個國家的團隊，有一個具體的國家目標，大家來推動才有辦法成功。未來會用這樣更包容的方式，更整體的做法去推動我們的雙語教育，來提升國家的英語力。」（「0-22歲投資未來世代」主題政策發表會）
政見細節：
大框架為「6-18歲：多元均優教育環境，成就每個兒少」
「我們一定要學習國際語言，它可以是英語可以是日語，可以是其他國家的語言，但是呢我們推動雙語教育的時候，以尊重學生的受教權還有教師，教學的專業為原則，參考教學現場的意見，穩健的推動，落實英語友善的學習環境。」（「0-22歲投資未來世代」主題政策發表會）
「（記者提問：最主要的原因是師資不足，老師沒有準備好，那包括小學有一些亂象，叫英文老師教體育？）我覺得這是磨合期，第一教學現場的老師，基本上他如果比較資深，他有他的教學的方式。現在有一個新的政策要進來，勢必影響到他過去的方法，這就需要磨合。
推動雙語教育方面，我看到教育部也做了不少的輔助措施，包括聘請外籍老師來到第一現場，也成立、後面有一個支援的系統，好比說來自英國、教育文化協會的支援系統，同時每一個縣市也有成立備課的系統，就是要幫助第一現場的老師，也許還有一些地方做得不夠周延，但這是技術性的問題，都可以克服。
我認為只要擴大我剛剛講的，共同合作的概念，大家也都接受提升台灣孩子的英語力，對孩子的競爭力跟國家整體的國力有幫助，大家確定這個方向，願意共同來參與，那些技術面的問題我覺得都可以克服。」（「0-22歲投資未來世代」主題政策發表會）
2013-12-24
曾持相同意見
2018-12-05
曾持相同意見
賴擔任行政院長時即推動雙語教育賴清德 2018 年擔任行政院長時曾推動「2030雙語國家政策發展藍圖」，希望帶動全民學英語，強化全民英語能力，他表示學英語不僅限於學生，公務人員、正副首長也應強化英語能力，以此提升國家整體競爭力，目標是 2030 年打造台灣成為雙語國家。
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賴清德2018年推雙語國家政策賴清德 2018 年擔任行政院長時，曾推動「2030雙語國家政策發展藍圖」，希望帶動全民學英語，強化全民英語能力，他表示學英語不僅限於學生，公務人員、正副首長也應強化英語能力，以此提升國家整體競爭力，目標是 2030 年打造台灣成為雙語國家。
根據教育部資料，截至 2022 年已有 206 所高中實施全英文授課、84 校部分領域採雙語教學、並有 34 校引進高中外籍英語教師。
然而全國教師工會總聯合會指出，雙語政策實施至今，因為鼓勵老師用英語教授國文、數學、美術等科目，導致很多教師能說英語但專業不足，影響學生的專業科目和英語能力，還得額外花費上課時間。賴清德對此回應，目前推動結果是執行現場出現問題，但都是技術性問題，可以克服。